中国高考评价体系下的化学高考试题研究
——从“变化观念”核心素养的视角看化学高考试题
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【摘 要】化学高考以化学学科核心素养为测试宗旨，“变化观念”是其中的主要内容之一。文章总结归纳了化学高考试题考查的五个维度：质变、量变、后变、多变和不变，并基于SOLO分类理论对“变化观念”核心素养水平进行可视化与结构化处理，同时采取有效策略培育和提升学生的“变化观念”核心素养。
【关键词】高考;评价体系;核心素养;变化观念
一、前言
化学变化既是化学学科研究的核心，也是化学学科学习的重点，还是化学学科评价内容的重点。（剩余6836字）