数学文化的教学意蕴及问题链的价值

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【课堂研究·特设专栏：指向数学文化的问题链教学研究（一）】

编者按：随着数学课程改革的深入，数学文化的教育价值已得到大家的充分认同，并被写入了数学课程标准中。在数学教学中，如何自然而深入地体现数学文化，以实现文化育人？这已成为一个重要的实践问题。本专栏立足数学文化观，探索以问题链作为载体的数学文化教学，以期为数学文化融入数学教学提供借鉴。（剩余5624字）

试读结束

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