以实践活动为载体，提高初中写作教学实效

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随着素质教育的不断推进和新课程改革的逐步落实，越来越多的初中语文教师开始重视写作教学的优化工作，一系列与之有关的教学思路、策略也相继产生。在过去很长一段时间里，很多初中语文教师在讲作文时都习惯用范文引导学生进行理论学习和“公式化”仿写。这种方式虽然在短期内可以让学生写出一篇可读性较强的作品，但从长远来看并不利于学生核心写作素养的形成和发展。（剩余3911字）

试读结束

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