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■摘 要：本文以化学分析为例，讨论了专业课课程思政教学体系建设的必要性，提出协同育人、系统规划与科学融入课程思政建设“三原则”，重点围绕课程思政目标、课程思政内容体系、教学策略、教学评价四个方面，系统探究化学分析课程思政建设的现实路径，形成完整的课程思政教学体系，为解决当前专业课课程思政建设面临的问题提供参考与借鉴，在促进专业课课程思政教学体系的构建与实践方面具有现实意义。（剩余4718字）
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专业课课程思政教学体系的构建与探究
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