基于中高职一体化人才培养的职业能力标准构建
——以浙江省工程造价专业为例
■摘 要：为推动一体化人才培养，以浙江省中高职一体化课程改革为契机，通过“调研—策划—选择—梳理—界定—优化—论证”七个阶段，采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平”的“五步”逐层推进分析法，构建浙江省工程造价专业中高职一体化职业能力标准。
■关键词：中高职一体化；职业能力分析；“五步”逐层推进分析法
■课 题：本文系浙江省中高职一体化重大课题“工程造价专业中高职一体化标准体系建设研究”（课题编号：2022VPZGZ011）的研究成果。（剩余4827字）
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