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【中图分类号】J614 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）19—177—03
基于音乐的学科特点及高年级儿童的认知现状，小学音乐教师应带领学生共同探究原创歌曲活动的开展，组织高年级儿童进行歌曲原创，给儿童提供歌颂美好生活、表达美好向往的平台，深化儿童对现实生活的体验，推进高年级儿童创新能力的发展。（剩余5078字）
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习语童律
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