新课标背景下高校音乐教育专业教学质量评价改革研究
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）10—136—03
2022年教育部颁布新课程方案，对中小学义务教育阶段培养目标、课程设置予以修订完善，同时对中小学教师育人素养提出更高要求。高校师范类专业肩负为中小学提供合格教师的重要任务，顺应时代要求展开一系列教学改革，其中，教学质量评价作为教学过程重要组成环节，其目标原则、方式方法和监督反馈等内容的改革，直接影响教学实施，并与课程目标形成紧密关联，对教学改革起着重要的质量监控作用。（剩余4706字）