核心素养下小学音乐“民族音乐”单元整体教学研究

——以第一单元《五彩民歌风》为例

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【摘 要】随着教育改革的深入发展,核心素养的培养已成为教育领域的重要任务。本文以苏教版小学音乐四年级上册第一单元《五彩民歌风》为例,探讨了核心素养视域下小学音乐“民族音乐”单元整体教学的理论基础与实践路径。首先阐述了民族音乐蕴含的丰富文化内涵,接着分析了单元整体教学在知识构建、技能培养、情感体验和创新意识等方面的独特价值。(剩余5279字)

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