“玩”转美术“迁”想妙得

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【摘 要】随着新课改的深入推进，游戏赋能已成为教育界讨论的热点话题。但关于美术游戏化教学的理论和案例研究还处于起步阶段，大家有不少疑惑：美术教学中的游戏本质和目的是什么？什么样的形式能激发儿童艺术思维和主动学习？如何才能将知识和智慧嵌入游戏之中等一系列问题。本文通过“玩转游戏，激活课堂”、“迁移思维，发展心智”和“妙悟自然，提升素养”三个维度来解惑新课改中提出的如何在玩中提升艺术思维，以及游戏如何为学生赋能，促进核心素养背景下儿童审美心智的提升。（剩余5221字）

试读结束

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