学龄期儿童的美术创造力培养路径探索

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【摘 要】培养儿童创造力是美术教育的重要目标，基于罗恩菲德儿童美术发展阶段论，分析学龄期即六到十二岁儿童的心理特征，对如何培养该阶段儿童美术创造力进行研究，从美术教学的实际活动出发，结合儿童自身、外部环境、教学方式、学习评价等方面，说明影响学龄期儿童创造力的因素，通过相关教学调研，探讨培养儿童美术创造力的策略。（剩余5265字）

试读结束

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