新工科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索

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摘要：“C语言程序设计”是高校工科类学生与计算机世界接触的一门基础课程，是其他高级编程语言的奠基石。为更好地培育新工科所需的集创新、实践及合作于一体的高素质复合型人才，本文针对“C语言程序设计”课程存在的问题进行分析探讨，探索本课程教学改革的可能性，旨在培育学生积极主动的学习精神，帮助学生建立新思维，提升学生探索性学习能力。（剩余5451字）

试读结束

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