基于信息化的频率与概率教学设计与实施

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摘要：本文是针对概率论中频率与概率这1个学时的教学内容，采用试验探究的自主学习方式，借助学习通、微信群、EXCEL等信息化手段进行的教学设计，旨在丰富教学组织形式、创设良好的课堂氛围、提高学生的学习兴趣 ，并形成能够满足学生终生发展需要的能力和素质，实现立德树人的目标。

关键词：频率；概率；信息化；教学设计

一、引言

在文献[1]给出：高职数学信息化教学是在信息化教学理论的指导下，充分利用先进的信息技术实现教学组织形式的多样性、教学内容的数字化、教学方法和教学手段的信息化，从而拓展师生之间信息交流的渠道，突破数学教学难点，实现教学目标，提高教学效率的系统改革过程。（剩余4452字）

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