以提升研究能力为核心的中小学教师专业发展策略

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【摘 要】中小学教师的研究能力，是一种基于教育教学实践问题解决的实践能力，由问题发现与分析能力、文献查阅与综述能力、方案研制与实施能力、成效评估与反思能力、成果提炼与分享能力五种能力构成，突出教师从实践经验到教育规律把握背后的思维模式，是教师专业发展的基础性能力。提升中小学教师研究能力，要让问题发现成为教师自主成长的起点，要借助文献综述修炼教师专业发展学术底蕴，要掌握以行动研究为主的问题解决路径，要让教育写作成为教师专业生活方式。（剩余4877字）

试读结束

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