义务教育阶段区域课程实施的现状分析与发展建议

——基于对山东省5263名教师的问卷调查

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【摘 要】 本研究从对新课标的理解、对教材的适应程度、课程实施、课程资源、反思与评价、课程支持六个方面对义务教育阶段区域课程实施的现状进行研究。通过对山东省5263名教师的问卷调查发现，教师对新课标的认可度与适应度较高，课程实施中的教学行为也有所改善，但仍存在几点制约因素：学生评价与课程标准相脱离；教师工作任务繁重，有心无力；硬件设施与实践场所不足；教师培训零散化、形式化；城乡师资配置不均衡。（剩余7123字）

试读结束

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