“双新”背景下初中历史大概念教学探究

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【摘 要】新课程、新教材背景下，学教改革呼唤学科大概念教学的落地。学科大概念即“Big Idea”，是促进知识结构化的关联与迁移机制，包括基于课程标准的目标要素、基于教材模块的学材要素与基于前测数据的学情要素。学科大概念兼具抽象性、统摄性特征，能清晰指向具体学科背后的本质内容，发挥学科知识聚合器、学科方法脚手架和学科思维主心骨的作用。（剩余6269字）

试读结束

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