高中跨学科教学的探索与思考

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【摘 要】本文为突破高中跨学科教学的困境，从目前的课程资源、学习评价和师资情况出发，提出跨学科教学基于相同学习主题、真实问题解决和兴趣爱好引导的教学设计策略，基于形成性评价、档案式评价和学科关键能力的学习评价策略，基于合作学习、翻转课堂和线上线下相融合的学习组织策略，以及基于职前教师培训、跨学科课程建设和社会实践的教师培养策略。（剩余5648字）

试读结束

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