“双高”视域下护理专业职业技能双元制培养模式探索

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在“双高”引领职业教育高质量发展的背景下，护理专业亟需深化产教融合以应对技能型人才供给的结构性矛盾。本文立足双高计划“提质培优、增值赋能”的核心目标，分析当前护理专业教育中课程体系滞后、校企协同缺位、评价机制脱节等问题，提出基于“双元制”的产教协同培养路径：通过重构“校一企双主体”课程体系、建立“政一校一院”三方联动机制、构建以职业能力为核心的动态评价模型，推动护理专业人才培养提质增效。（剩余2936字）

试读结束

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