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教育功利化、短视化的现象会严重影响教育教学的价值取向，使教育焦虑不断下移、层层传导。教育功利化、短视化现象的背后是单一、狭隘的价值取向，教学成为片面的知识灌输，教学内容和教学方法脱离自然环境和社会现实，教育教学违背学生身心成长规律，真实的教学世界呈现出一种非生态的状态。被“异化”的教学生态亟待改变，尤其在对其本体性价值的探讨中，审美性的问题更不能忽视。（剩余7665字）
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生态性教学的审美内涵、特点及创生策略
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