学科思政一体化视阈下小学体育项目化学习的设计与实践

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摘 要 随着新课程改革的不断深入，学科思政一体化成为当前教育领域的重要议题。小学体育是基础教育阶段的重要组成部分，如何在项目化学习中融入思政教育，实现体育与思政元素的有机结合，是本文探讨的重点。本文以项目化学习的设计理念为切入点，探讨了小学体育项目化学习的设计理念与实践路径，最后总结了实施成效，期望为相关从业者提供参考。（剩余3188字）

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