学科思政一体化视阈下高中语文教学的探索与实践

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摘 要 推进语文学科思政一体化，可以将教材作为向导，用以拟定学科思政目标，同时在保有语文课“语文味”的基础上，通过“语文”的方式加强对学生的思想渗透。教师在教学中可以尝试将新闻作为探索语文学科思政的桥梁，在课堂上通过创设丰富多彩的实践活动来激发学生的主体性，让学生在潜移默化中形成正确的思想观念，成为具有高尚道德修养的社会公民。（剩余3448字）

试读结束

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