人工智能时代教师育人能力结构重塑

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*本文系中国教育科学研究院2022年度公益基金所级委托项目“中国特色教师教育体系研究”（GYI2022016）的研究成果。

摘 要 人工智能与教育的高度融合，对人类教师的育人能力提出了新的挑战。在我国“师道”文化中，“传道”是“师之所存”的首要前提。当前，人工智能时代对教师育人价值形成冲击和挑战，在此背景下，教师的有效德育能力是人机协同教育的首要能力。（剩余6909字）

试读结束

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