再谈“走出语文课堂‘无我’和‘失语’的困境”
——高中语文课堂唤醒教师主体意识的路径
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摘要：“无我”和“失语”是指教师主体意识缺失，课堂教学缺乏个性自我。这是教师个性能力欠缺，心智被屏蔽和弱化的表现。随着新一轮课程改革的持续深入，迫切要求唤醒教师主体意识。教师主体意识是指教师在教育教学教研过程中转变角色观念，合理充分发挥自己的主动性，让个性自我时时在场。本文笔者结合自己的教学实践，从资源选择、文本解读、教学设计、师生交往等路径，谈谈关于唤醒教师主体意识的做法和思考。（剩余12111字）
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