聚焦素养 以评促学
——“实用性阅读与交流”学习任务群的实施
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［摘要］以统编版教材中的活动·探究（新闻单元）为例，阐述基于新课标“教—学—评”一体化理念指导下的“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径。聚焦素养的“实用性阅读与交流”学习任务群，秉承素养立意，拓宽评价视野，通过观测教学活动过程中的学生行为，关注其在学校、家庭和社会生活中的语文素养的成长。
［关键词］实用性阅读与交流 ；语文素养；“教—学—评”一体化
［作者简介］朱露青（1993），女，江苏省苏州市高新区实验初级中学，一级教师，从事中学语文教学研究。（剩余3528字）