以大概念教学优化文言文复习效果

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［摘要］针对初中文言文考前复习中的“浅表化、碎片化”现象，基于“文体、文言、文化”三大概念，提出相应的大概念教学策略，通过加深学生对文体特征的理解、强化文言文基础知识、丰富文化背景知识，能激发学习兴趣，提升文言修养。实践证明，大概念教学能够有效促进学生全面理解文言文，优化文言文复习效果。

［关键词］初中文言文；大概念教学；复习

［作者简介］韩渤（1981），男，山东省东营市利津县汀罗镇第一中学，一级教师，从事语文教学研究。（剩余4451字）

试读结束

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