小学语文阅读课堂练习设计的应然指向
小学语文阅读教学是围绕语言文字运用这一核心任务开展的，在任务推进过程中必然要开展多样化的学习实践活动，其中包括设计一定的课堂练习。教师在设计课堂练习时，需要根据不同的教学环节，以自然、贴切、融合为追求，才能促进课文承载的语文要素学习目标的落实，让学生在相应的训练中提高语文素养。
一、设计课始练习，指向有效铺垫
课始练习设计，意在为后续教学进行必要的铺垫，让学生已有的知识、经验、方法，与课文学习目标通过练习活动得以对接。（剩余1606字）
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