统编教材思辨说理训练的编排特点与支架使用

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【关键词】思辨说理，教材编写，支架使用

所谓“思辨说理”，就是有根据地表达，凭证据说话。理由充分、理据有力、层次分明、条理清晰，是说理能力的主要特征。说理能力的训练长期为语文教学所忽略，在全面落实语文核心素养的今天，思辨性阅读已成为一种必然，思辨说理能力也应成为语文教学中不可忽视的一项能力。

一、思辨说理训练的教学现状

国际母语教育普遍重视思辨性阅读。（剩余5222字）

试读结束

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