“大单元/大概念”阅读：理论方法和战略前途
【关键词】“大单元/大概念”阅读，实践真理论，具体分析，中国学派
语文教学改革以来，观念和方法不断出新，近来学者提倡大单元/大概念阅读，旨在超越个案具体分析，以多文本的概括/综合为务。论者指出：大概念的“大”并非外延之广，而是指内涵价值上的统整性和解释力。“整体思维”与“分析思维”“必须在‘大概念——内容主题’悖论统一的框架内整体把握”；“‘大概念’的界定是：使离散的事实和技能关联起来并产生意义的概括性知识、基本原理和思维方法，其表现形式是表达概念性关系的句子，其应用价值是能迁移到新的情境中解决实际冋题”。（剩余13250字）