分解切割，让大单元教学走进真实课堂

——大单元教学操作要领之二

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【关键词】大单元教学，操作要领，分解切割

华东师范大学崔允漷教授在《如何开展指向学科核心素养的大单元设计》一文中谈到大单元学习设计需要关注的几个问题时说：“必须在整体设计的前提下分课时呈现学习方案，使之适用于真实的课堂教学。”崔教授在这里提出了一个非常有意思的概念，更是一个值得语文教师好好研究和探索的命题——“真实的课堂教学”。（剩余3683字）

试读结束

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