“体认”：高中古诗词教学思维探究

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【摘 要】入选统编高中语文教材的古诗词，是蕴含“中华优秀传统文化之独一无二的理念、智 慧、气度、神韵”的典范之作，是古代先贤知识世界与情感、审美、价值世界的整体呈现，肩负着文化传承与理解的育人使命。聚焦语文核心素养之落实，从古诗词的文体特征及育人使命来看，“体 认”是从整体上有效理解、认同和传承古诗词中传统文化基因的认知思维方式，在教学实施中呈现为共情体认、对比体认和价值体认三种教学策略。（剩余6204字）

试读结束

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