基于微课导学的初中语文差异课堂建构
【关键词】微课，差异导学案，差异教学，初中语文
《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：学生是学习的主体，要关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学应着眼于语文学习的特点和学生身心健康的发展，激起学生的求知欲和好奇心，激励学生学会思考、主动表达。基于语文课程标准理念的语文差异教学，应用微课和导学案，兼顾学生个体差异，实现了课堂教学方式的变革，在一定程度上解决了传统教学中存在的“一刀切”问题，进一步提高了课堂教学的质量。（剩余2993字）
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