心理学视域下情境式阅读教学研究
摘要：在高中语文教学中，教师要研究学生的阅读心理，采用一些能激发学生阅读兴趣，调动学生体验感受的教学方法，提升阅读效率。采用情境式阅读的方法能让学生在问题情境中提升思维能力，在想象中揣摩人物心理，在交流中提升审美认知，结合生活体会人物情感，在读写结合中品味文化气息。
关键词：心理学视域；情境式阅读；高中语文
2020年版《普通高中语文课程标准》中明确提出：“在高中阅读教学中要关注学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性，尊重他们的个人见解，鼓励其批判质疑，发表不同意见。（剩余3448字）