指向“审美鉴赏与创造”的“大单元”教学实践

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摘要：“大单元”教学是新一轮语文课改提出的新的教学形式。在“大单元”教学之中，语文课堂常常出现“泛化审美”和“缺乏审美”的现象，致使“大单元”核心任务无法完成，文本独有的审美因素无法挖掘。因此，在“大单元”教学之中，教师需立足“大单元”的概念、任务、活动，引导学生不断催生审美意趣、进行审美鉴赏，进而生成审美成果。（剩余3228字）

试读结束

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