基于学习情境的初中语文“大单元”教学实践

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摘要：“大单元”教学有效对初中语文课程的内容、形态、结构体系进行了重组，已成为新一轮语文教学的趋势。创设有效的语文“学习情境”是“大单元”语文学习的重要支点。以部编版初中语文教材为例，从学习情境的“建构——转化——生成”三个角度，层层深入，有效落实“大单元”学习任务，以期提升学生的语文综合素养。

关键词：学习情境；初中语文；“大单元”教学

“大单元教学”是一个完整的学习事件或者一段学习过程。（剩余2628字）

试读结束

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