基于语言品味的散文深度阅读的路径探究

摘要：新课标提出：“注重散文阅读教学的深度探究，在语言实践活动中积累和建构学生的阅读图式，有效进行深度阅读。”散文阅读应使学生在语言的品味中获得语言知识和能力，提升学生的综合素养。拟从散文阅读教学文、言两方面探究散文阅读的基本途径，引导学生深入文本、入情入境地感知作者的情感，探究文本的内核。

关键词：散文阅读;深度探究;语言建构

深度阅读是  相对于浅阅读而言，它是以提升学生知识、思维、能力为目的的阅读形式。（剩余2544字）

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