掌握动作描写微技能，增强读后续写语言的生动性
读后续写要求学生阅读给定的文本，并根据原文、两段首句进行续写，使其与给定的文本形成逻辑紧密、情节完整、语言风格一致的短文。该题型的本质是以读促写，对学生的语言运用能力提出了较高的要求。在实际教学中，有部分老师的教学只停留在帮助学生理解原文，确定续写情节方面，而忽视了去帮助学生组织语言、丰富表达方式，所以本文立足读后续写教学，分析了动作描写在读后续写中的重要性，探究了如何培养动作描写的四种微技能：精选动词，化笼统为具体；分解动作，形成动作链；注入情感，使人物刻画更饱满；巧用修辞手法，加强语言表达效果。（剩余4327字）