如何借助“问题链”来提高阅读教学的效率

——以《荷塘月色》的教学为例

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在语文课上，一些教师会通过提问来引导学生阅读文本，理解文本的内涵，用一个个问题将他们引向文本的深处。对此，笔者认为，在阅读教学中，我们可以借助“问题链”来引领学生深入地阅读文本，以提高阅读教学的效率。接下来，笔者就以《荷塘月色》的教学为例，详细地谈一谈。

一、借助“问题链”引导学生了解文本的特点

到了高中阶段，学生会接触各种体裁的文本，包括散文、议论文、记叙文、说明文等。（剩余1207字）

试读结束

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