怎样运用“共情策略”优化高中英语对话类语篇教学

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共情是心理学中的一种概念。它指一种能够设身处地体会、理解他人的情绪、情感并能作出适当反应的人格特质。对话语类篇属于连续性语篇的一种表现形式，也叫会话语篇。英语教材中的话题多与学生认知水平相近，能够使其在真实的情境中体验语言，感受人文内涵，帮助学生形成语言运用能力。在对话类语篇教学中，教师需要紧扣对话语篇的结构、语言风格、文本特点，引导学生站在说话者的视角去感受说话者的情绪，捕捉语言细节，从而实现对语篇的深层理解。（剩余2338字）

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