运用多模态理论，开发“英语师生共读平台”

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立足模态理论，笔者创建了“师生共读平台”。目前，该线上阅读平台已经运行超过两年，发布原创微阅读素材累计300多篇，每期发布的文本的有效阅读量稳定在2000次左右，总阅读量突破400万次，平台订阅用户超过1万。从订阅用户身份看，学生占比80%左右，家长占比10%左右，英语教师占比10%左右。优质高效的微阅读素材，加之平台使用的便利性，为英语课外阅读的拓展提供了更多的可能性，也吸引了大量的英语教师参与其中。（剩余3065字）

试读结束

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