艺术素养融入婴幼儿照护课程改革的实践研究

摘要：目的：艺术素养是婴幼儿照护职业核心素养的重要组成部分。艺术素养教育的质量在一定程度上决定着婴幼儿照护人才培养的质量，而婴幼儿照护课程又是人才培养的核心。长沙民政职业技术学院作为国家首批婴幼儿照护人才培养单位，为了提高婴幼儿照护人才培养质量，对婴幼儿照护课程进行艺术素养教育改革成为必然要求。方法：通过两轮婴幼儿照护人才需求调研，对婴幼儿照护课程的知识目标、技能目标和素质目标进行重构，夯实艺术素养顶层设计；以职业生涯规划指导为依托，借助专业认知、专业见习、协岗实习、顶岗实习落实“育训结合”，转变学生的艺术素养认知，作出准确的自我定位；组建专业教师、民间艺人、校内艺术学院教师、企业导师四位一体的艺术素养教育导师团队，共建婴幼儿照护艺术素养教育课程资源库；以婴幼儿照护艺术社团为平台，建立艺术技能比赛制度，以赛促教，创新艺术素养教育方法等实践，开展艺术素养融入婴幼儿照护课程的改革。（剩余5150字）