从音乐核心素养到音乐学科核心素养
——论我国基础音乐教育观念的转变
摘要：为适应国际教育发展趋势，落实立德树人根本任务，促进人才的全面发展，教育部于2014年提出研究各学段学生发展核心素养体系。两年后，《中国学生发展核心素养》发布，从此我国基础教育开始了一场深刻的变革。这场变革涉及基础教育的方方面面，从教育理念、课程性质、课程目标、课程结构、课程评价到学业考核。在知网、万方、超星等数据库中搜索关键词“核心素养”后，可以看到我国学者的相关研究成果颇为丰硕，以核心素养作为指导理念的教育改革开展得如火如荼。（剩余5519字）