全方位育人视域下高中班委团队制的探索

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《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》强调：各地各校要深入落实《中小学德育工作指南》，“一校一案”研究制定德育工作实施方案，扎实推进全员、全过程、全方位育人。全方位育人区别于主体角度的全员育人和时间角度的全程育人，是空间意义上的育人模式，强调育人途径的全面性，通过拓展班级管理、课堂教学、主题活动等育人空间，实现育人目标。（剩余3485字）

试读结束

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