重过程教学 育核心素养

——以高中数学“双曲线及其标准方程”教学设计为例

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《普通高中数学课程标准》（2017版2020年修订）指出：数学学科核心素养是在数学的学习和应用过程中逐渐形成和发展的.王尚志教授强调教学中要重视过程，重视思维品质的形成过程，重视理解过程才能使得教学更深入.核心素养的培养应当落实到每一堂课中，教师要根据教学内容，把握学生认知过程，创设合适的教学情境，（剩余4031字）

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