基于单元整体设计的初中化学项目化教学探索

——以“自然界的水”为例

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传统初中化学教学往往采用一课一教的方式，知识点碎片化呈现，教学方式单一，练习题与每课知识点紧密对应。这种教学设计忽视了学生知识的网状建构需求，学习成为教师的强制性规定，学生被动接受知识，探究积极性受挫，化学学习与生活情境脱节，“题海战术"更让学生对学习失去兴趣与热情。随着新课程改革的不断推进，以人为本的教学理念日益受到重视。（剩余2450字）

试读结束

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