大概念统领下的结构化教学设计实践与反思

——以初中数学“平行四边形的性质（第1课时）”为例

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大概念的意思即为核心的、重要的概念；指具体知识背后更深层次的核心的思想和看法；指将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予其意义的概念与观念；是架在学科核心素养与具体学科知识之间的一座桥梁，是指向课程标准单元设计的核心.大概念能够连接多个知识点，帮助学生形成系统的理解，结构化教学则是将知识点按照逻辑结构组织起来，而不是零散地教学。（剩余3987字）

试读结束

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