注重问题引领 实现深度学习

——以高中数学“三角函数的概念（第1课时）”为例

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《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称新课标）强调，教师在教学中要以培养学生的核心素养为目标，采取多种教学方式，激发学生学习动力，从而达到既定的教学目标.然而，传统的“一言堂”教学方式，让学生丧失学习兴趣，被动接受知识，主体性没有得到体现.著名教育家陶行知曾经说过：“发明千（剩余3974字）

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