探究实践类生物学试题分析与教学启示
——以2024年云南省初中学业水平考试生物学试卷第36题为例
打开文本图片集
《义务教育生物学课程标准》（2022年版）（以下简称新课标）中提出教师应通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动，使学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，激发探究生命奥秘的兴趣，进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题，从而引领教与学方式的变革。考试评价对学校教育教学具有重要的导向作用，是落实“立德树人”根本任务的重要载体，是实现素质教育的关键所在。（剩余5109字）