基于教、学、评一体化的高中英语读后续写教学实践
——以人教版新教材选择性必修四Unit 5为例
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《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称《新课标》）明确提出“教学评价应贯穿教学过程的始终，体现在教学实践的各个环节”，并提出“应根据学生英语学科核心素养发展的要求，确定具体的评价内容与标准，形成教、学、评统一的有机评价体系”。读后续写作为新高考考查学生阅读与写作能力的重要方式，有效地促进了学生英语学科核心素养的发展，培养了学生的逻辑性思维、批判性思维、创新性思维，提升了学生的思维品质。（剩余3363字）