基于情境创设　促进深度学习

——以初中化学“复分解反应的应用”复习课教学设计为例

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《义务教育化学课程标准》（2022年版）（以下简称新课标）指出，教学需坚持问题导向，精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。初中化学课程具有基础性和实践性，对落实立德树人根本任务具有重要价值。课程理念注重学生自主发展，倡导学会学习、合作沟通、创新实践，关注学生在学习中的表现，实现“教学评”一体化。（剩余3646字）

试读结束

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