融合教育背景下学前听障儿童自我决定能力现状调查研究

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【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）10-0041-05

《中国教育现代化2035》提出“全面推进融合教育”。越来越多的听障儿童有机会进入普通幼儿园和普通小学就读。自我决定能力是指在了解自我的基础上，在追求自已的需要、利益和价值的过程中最大可能地选择和制定自标来驾驭自己的生活的能力，包括自我意识、自我倡导、做选择与做决定、目标设置与实现、问题解决等被广泛关注的内容。（剩余6055字）

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