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【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）05-0035-06
数字化时代背景下，网络与社交媒体平台更加大众化、多元化和综合化。基于网络信息传播的广泛性、快捷性、开放性等特点，主流媒体和公众开始共同承担议程设置功能。1在这个过程中，“个体将不得不采取行动来有意无意地表达自己，反过来，其他人又会不得不以某种方式接受他所塑造成的印象”。（剩余7465字）
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公众自我议程设置背景下幼儿园教师的媒介形象解构
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